師：如果拋開(kāi)題里講的具體的事例，每道算式各是已知什么，求什么？用什么方法計(jì)算？

　　匯報(bào)，生：第（1）題是已知兩個(gè)加數(shù)求和，用加法；第（2）、（3）題是已知和和其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)，用減法計(jì)算。（課件展示）

　　師：你能結(jié)合加法各部分名稱說(shuō)一說(shuō)什么樣的運(yùn)算叫做減法嗎？（數(shù)學(xué)中我們規(guī)范的定義是這樣的，誰(shuí)來(lái)讀一讀）

　　生：已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。（充分引導(dǎo)，規(guī)范表述）

　　師：減法算式中各部分的名稱你們知道嗎？（板書）

　　鼓勵(lì)：你們真的太棒啦！已經(jīng)理解了加減法的意義，那加法與減法之間有沒(méi)有關(guān)系呢？

　　3、加、減法的關(guān)系。

　　師：仔細(xì)觀察這三個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能分別說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的身份發(fā)生了怎樣的變化嗎？

　　生：1142由加數(shù)變?yōu)榱瞬睿?14由加數(shù)變?yōu)榱藴p數(shù)，1956由和變?yōu)榱吮粶p數(shù)。第（1）題的已知是第（2）題的答案等……（根據(jù)學(xué)生回答連線演示）

　　師：你發(fā)現(xiàn)加法和減法有什么關(guān)系嗎？

　　生：相反的，反著算

　　師：你能給這樣的關(guān)系起個(gè)名字嗎？在數(shù)學(xué)中我們把這種關(guān)系叫做（減法是加法的逆運(yùn)算）誰(shuí)能解釋一下什么這個(gè)逆字代表什么？你能局里說(shuō)明嗎？

　　4、加、減法各部分間的關(guān)系

　　師：通過(guò)加法各部分名稱你能得出什么？還能得出什么？

　　引導(dǎo)：在加法中怎樣求和？怎樣求一個(gè)加數(shù)？

　　在減法中呢？

　　歸納：和=加數(shù)+加數(shù)                 差=被減數(shù)-減數(shù)

　　加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)           被減數(shù)=減數(shù)+差

　　減數(shù)=被減數(shù)-差