人教版六年級數(shù)學下冊第一單元《負數(shù)》教案（三）

　　教案背景：

　　1、面向孩子：（1）□中學  √小學 （2）學科：數(shù)學 （3）年級：六年級

　　2、課時：六年級下冊第一單元共4課時，選送參評教案為第2課時。

　　3、互聯(lián)網(wǎng)應用：

　�。�1）孩子利用互聯(lián)網(wǎng)回顧2008抗震救災情況。

　�。�2）孩子利用互聯(lián)網(wǎng)了解負數(shù)的相關知識。

　�。�3）孩子利用互聯(lián)網(wǎng)了解生活中的負數(shù)。

　　教學課題：認識負數(shù)

　　一、教材分析：

　　《認識負數(shù)》是在學生系統(tǒng)地認識整數(shù)、小數(shù)的基礎上進行教學的。通過負數(shù)的認識，使學生明白“數(shù)”不僅包括正的，還有負的，從而使學生對數(shù)的概念形成一個完善、系統(tǒng)的知識結構，為今后進一步認識負數(shù)打下基礎。在生活中，由于人們生活和生產(chǎn)的需要，有時僅僅用已學過的數(shù)（即正數(shù)）已經(jīng)不能明確地表達意思了，于是產(chǎn)生了負數(shù)。學生在感知了負數(shù)的產(chǎn)生之后，由于生活經(jīng)驗，已經(jīng)見過負數(shù)的存在，于是在這種生活經(jīng)驗的基礎上，尤其是在溫度中，深刻體會了負數(shù)的意義，從而為下節(jié)課系統(tǒng)認識“正負數(shù)”打下扎實的基礎。

　　教學內容：人教課標實驗教材六年級下冊 P2-4

　　教學目標：

　　1、引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負數(shù)。

　　2、使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　3、結合負數(shù)的歷史，對學生進行愛國主義教育；培養(yǎng)學生良好的數(shù)學情感和數(shù)學態(tài)度。