教學過程

　　一、情景創(chuàng)設，導入課題

　　預設A 課件展示法：播放課件“美麗的校園”，教師導語：同學們，這是一個美麗的校園，今天是開學的第一天，同學們都高高興興地來上學了，大家快來看看，這里都有一些什么呢？你能數(shù)出每種物體的個數(shù)嗎？由此導入本課課題，教師板書：數(shù)一數(shù)。(詳見配套課件部分)

　　【品析：這種導入方式，可以讓學生聯(lián)想到自己開學時的情景，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的學習興趣，同時充分利用了教材主題圖提供的資源，自然而然引入課題�！�

　　預設B 拍手歌引入法：

　　師：同學們，我們一起把學過的“拍手歌”唱一遍吧！

　　教師和學生一邊拍手，一邊唱：你拍1，我拍1，一個小孩坐飛機；你拍2，我拍2……唱完后，教師導語：歌中我們數(shù)到的數(shù)有1、2、3……最后是10，在我們的學習和生活中，經(jīng)常有數(shù)數(shù)的情況，今天我們就一起來學習：數(shù)一數(shù)。

　　【品析：通過師生一起合唱“拍手歌”，在教師的引導下，激發(fā)學生對數(shù)數(shù)的學習興趣，為下面的學習做好鋪墊。】

　　預設C游戲導入法：“尋找小金猴”。

　　游戲規(guī)則：教師組織8名學生，離開座位圍成一個圓圈，然后由1名同學開始，從1到10連續(xù)報數(shù)，報“10”的同學離開，剩余同學繼續(xù)往下報數(shù)，每次報到“10”的那名同學離開，最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導入本課課題。

　　【品析：讓學生積極參與到游戲當中，極大地提高了學生的學習興趣，使他們在快樂的游戲中發(fā)現(xiàn)知識，學習知識�！�