�。�2）指名讀第二句，并說說這句的意思。

　�。�3）齊讀三、四句。

　　討論： A. 是什么送來一陣陣稻花香？

　　B. 是誰聽取蛙聲一片？

　　C. 是誰在說豐年？

　　把詞句補充完整。

　　指名說說三、四句的意思。

　　（設(shè)計意圖：教師引導學生自主學習，突破本課理解上的難點。）

　�。ㄋ模� 體會上闋詞的意境。

　　明白了詞意并不是最終的目的，而需要我們進一步領(lǐng)悟詞的意境。板書：入境

　　老師伴樂朗讀，學生閉眼想象：皎潔的月光，帶著稻花香的清風，微微吹拂在臉上，烏鵲被驚醒，拍動著翅膀離開了枝頭，蟬兒不停的鳴叫著，農(nóng)民在稻田邊談?wù)撝�豐收的景象，青蛙在不停的唱著歌……

　　提問：

　　你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？ 想到了什么？心情怎么樣？（板書：看　 聽　 聞　 想）

　　這些景物美嗎？有這么多的美景陪伴著作者夜行，帶著你的感受讀一讀。學生配樂朗讀。