�。ㄈ�）、活動(dòng)三：我能熟練計(jì)算20以內(nèi)退位減法。

　　同桌合作，一人指算式，一人計(jì)算得數(shù)。

　　三、隨堂練習(xí)，鞏固提升

　　師：孩子們，你們真棒！通往數(shù)學(xué)習(xí)題站的小火車已經(jīng)等我們了，誰(shuí)想開(kāi)火車？我們出發(fā)吧�。ㄒ魳�(lè)律動(dòng)：開(kāi)火車）

　　1.    計(jì)算小能手

　　2.    奪旗競(jìng)賽

　　3.    啄木鳥找錯(cuò)

　　4.    游戲：搶答

　　四、梳理知識(shí)  總結(jié)升華

　　談話：你在這節(jié)課上快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都有什么收獲？

　　[設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)學(xué)生之間相互說(shuō)一說(shuō)各自的收獲，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的、主動(dòng)的、富有個(gè)性的；獲取的知識(shí)是鮮活的、深刻的。使學(xué)生不僅意識(shí)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，豐富和發(fā)展了適合自己的算法，更體驗(yàn)到合作探究的成功與快樂(lè)。

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