板書

　　小數(shù)歌

　　識記小數(shù)并不難，

　　它與分?jǐn)?shù)緊關(guān)聯(lián)。

　　測量計算不得整，

　　就請小數(shù)來幫忙。

　　分?jǐn)?shù)10、100與1000…

　　小數(shù)位數(shù)一、二、三

　　計數(shù)單位分?jǐn)?shù)表，

　　十分之一，百分之一，千分之一要記全。

　　教學(xué)反思：

　　回顧本節(jié)課的教學(xué)，教學(xué)過程中也存在著不足，比如在學(xué)生自主探究兩位小數(shù)和三位小數(shù)時，學(xué)生不知道怎么交流，應(yīng)該是前面一位小數(shù)的學(xué)習(xí)還是不夠深刻，部分學(xué)生對小數(shù)的意義、小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位掌握不牢，所以到兩位小數(shù)三位小數(shù)出現(xiàn)困難。再如，問到“小數(shù)部分有沒有最小的計數(shù)單位？有沒有最大的計數(shù)單位時”，學(xué)生不能準(zhǔn)確回答，是因為對小數(shù)的意義的掌握時不扎實、不理解。

　　這些都是本節(jié)課的重點，而出現(xiàn)這些問題說明本節(jié)課教學(xué)設(shè)計還有一些問題，在教學(xué)重點知識時，要慢下來，讓學(xué)生充分理解、掌握。如何幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義，需要繼續(xù)探究、改進(jìn)。

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