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2021-02-09 15:22:52
人教版四年級數學下冊第四單元《小數的意義》教案(十一)
教學內容 小數的意義
課型 新授課
教學目標
1、在生活情境中了解小數的產生,體會數學與自然及人類社會的密切聯系,了解數學的價值,增強對數 學的理解和應用數學的信心。
2、通過探究小數與分數、整數的內在聯系,理解小數的意義。
3、通過分析、對比、概括培養(yǎng)學生的思維能力,初步滲透對應思想和分類思想。
教學重、難點
在學生初步認識一位和兩位小數的基礎上,進一步把認數范圍擴展到三位小數,使學生明確小數表示的 是分母是 10,100,1000的分數,并了解小數的計數單位及單位間的進率。
教學準備 課件
教學時數 1
教學過程
一、復習引入:
1、什么是分數? 表示的意義是什么?
2、把一個整體平均分成若干份,表示其中一份或幾份的數叫分數
表示把一個整體平均分成10份,其中3份的數 。
3、3654是由( )個千,( )個百、( )個十、( )個一組成。
3、今天我們繼續(xù)學習小數。
(板書課題:小數的意義)
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