人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《小數(shù)的性質(zhì)》教案（十九）

　　課      題    小數(shù)的性質(zhì)

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備    學(xué)習(xí)卡、直尺、中性筆、筆袋、價簽

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　一、理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。

　　二、能將小數(shù)根據(jù)需要進(jìn)行化簡和改寫。。

　　過程與方法

　　通過觀察引發(fā)猜想，在猜想的基礎(chǔ)上驗證，在驗證的基礎(chǔ)上歸納。以自主探究和合作交流為學(xué)習(xí)方法，抽象和歸納出小數(shù)的性質(zhì)概念，并運用小數(shù)的性質(zhì)解決實際問題。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣，接受歷史唯物主義教育。

　　教學(xué)重難點

　　小數(shù)性質(zhì)的推導(dǎo)和理解，掌握并運用這一性質(zhì)解決相關(guān)問題。

　　教學(xué)方法手段

　　出示實物直觀圖，讓學(xué)生充分感知小數(shù)的特點，聯(lián)系舊知，通過比較和觀察引發(fā)猜想，經(jīng)過驗證得出結(jié)論，最后概括出小數(shù)的性質(zhì)概念。學(xué)生用自主探究和合作交流的方式學(xué)習(xí)小數(shù)的化簡和改寫小數(shù)。

　　板書設(shè)計

　　小數(shù)的性質(zhì)。

　　小數(shù)的末尾添上“”或去掉“0”小數(shù)的大小不變。