人教四年級下數(shù)學第四單元《小數(shù)的大小比較》教案（十八）

　　【教學目標】

　　1．在具體的問題情境中，經(jīng)歷探究小數(shù)的大小比較方法的過程，根據(jù)數(shù)的位值原理，掌握小數(shù)的大小比較的方法 ，會比較小數(shù)的大小，并能把兩個以上的小數(shù)按大小進行排序。

　　2．在獨立自主、合作交流的活動中，培養(yǎng)了學生猜想、驗證、比較、概括的思維能力。

　　3．進一步體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，提高學生的觀察、比較、和類比推理能力。

　　【教學重點】

　　探究概括并掌握怎樣進行小數(shù)的大小比較。

　　【教學難點】

　　體會小數(shù)的大小與小數(shù)的位數(shù)無關(guān)，運用概括出的方法靈活、準確、快速地解決實際問題。

　　【教學過程】

　　一、課前引入。

　　1．走進生活。

　　生活中除了比較整數(shù)的大小我們還經(jīng)常遇到小數(shù)的大小比較。例如：一個身高1.83米的人和一個1.49米的人站在一起誰高誰矮，從而知道1.83米大于1.49米。（板書：1.83米＞1.49米）。

　　2．揭示課題。

　　生活中有很多的小數(shù)，但是并不是所有的小數(shù)都能夠像剛剛比身高那樣明顯的就能看出它們的大小。那么這節(jié)課，我們就一起來探索“小數(shù)的大小比較”（板書：小數(shù)的大小比較）。

　　二、探究小數(shù)的大小比較方法--游戲體驗，探究方法。

　　師：同學們喜歡玩游戲嗎？接下來我們來玩一個“抽數(shù)卡擺小數(shù)比大小”的游戲，兩個教學準備袋里面一共有10個數(shù)字（0-9）的卡片，兩個人輪著抽取，抽完按規(guī)定擺在數(shù)位順序表上，待抽完后比較兩個小數(shù)的大小。把班上的學生分為兩組，各選一個代表，代表本組參賽。哪組擺出的小數(shù)大哪組就贏，那么同學們呢仔細觀察游戲過程，并且思考抽完以后怎樣比較這兩個小數(shù)的大�。�

　　游戲一：游戲規(guī)則--我們設(shè)定，這個小數(shù)為3位數(shù)的小數(shù)，請看展板，那么，第一次抽到的數(shù)字放在百分位上；第二次抽到的數(shù)字放在十分位上；第三次抽到的數(shù)字放在個位上。在觀察學生游戲的過程中，就代表的抽到的數(shù)字以及對應(yīng)的擺的位置提一些問題。