奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1教學(xué)目標

　　使學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的算理,掌握計算方法,能正確口算兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)。

　　讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法的過程,使學(xué)生感受兩位數(shù)加、減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法本質(zhì)上是有聯(lián)系的,培養(yǎng)學(xué)生的類比遷移、觀察歸納能力。

　　通過學(xué)生的自評與互評培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2學(xué)情分析

　　學(xué)情分析根據(jù)課前調(diào)研,了解到不少學(xué)生對關(guān)于“兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十數(shù)”的內(nèi)容是會算的,這在本節(jié)課堂上也有體現(xiàn),但學(xué)生不一定知道為什么要這樣算。針對這種現(xiàn)狀,這節(jié)課的重難點放在了讓學(xué)生理解算理的基礎(chǔ),掌握算法,進而培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。

　　3重點難點

　　重點

　　掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(不退位)的口算方法。

　　難點

　　理解算理,把握兩位數(shù)減一位數(shù)與兩位數(shù)減整十位數(shù)在計算過程中的相同點與不同點。

　　4教學(xué)過程

　　4.1第一學(xué)時

　　4.1.1教學(xué)活動

　　活動1【導(dǎo)入】

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、口算

　　35+4   42+3    21+5

　　35+40  42+30   21+50

　　2、思考、體會

　　(1)你能說說你是怎么算35+4的嗎 35+40呢

　　(2)觀察這兩道題,想一想,它們在計算時有什么不同的地方和相同的地方

　　體會相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加。(課件出示)

　　活動2【講授】

　　二、探究新知

　　1、 學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)

　　創(chuàng)設(shè)情境小小圖書管理員

　　(1)理解題意

　　讓學(xué)生說一說從題中知道了什么。小男生說有35本故事書,借出2本。小女生說有35本故事書,借出20本。

　　(2)學(xué)生提問并嘗試列式

　　(3)匯報算式35-2和35-20

　　(4)利用計數(shù)器的幫助,和學(xué)生一起探討35-2的計算過程。展示學(xué)生思考解答過程,引導(dǎo)學(xué)生歸納概括兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。

　　2、 引出兩位數(shù)減整十數(shù)

　　誰能上臺來用計數(shù)器演示出35-20的計算過程

　　理解兩位數(shù)減整十數(shù)的口算方法。

　　3、觀察對比,歸納總結(jié)

　　讓學(xué)生說一說觀察這兩個計數(shù)器,你發(fā)現(xiàn)在計算時有什么不同的地方

　　總結(jié)個位上的數(shù)與個位上的數(shù)相減,十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減,也就是相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減。

　　4、 沒有計數(shù)器,直接分析35-2和35-20的算法(師板書并揭示課題)

　　活動3【練習(xí)】

　　1、基本練習(xí)

　　誰是計算小能手

　　53-2 23-20

　　57-2 73-20

　　54-2 53-20

　　55-2 63-20

　　52-2 33-20

　　56-2 43-20

　　比較這兩組算式的異同點。

　　2、拓展練習(xí)

　　69-5 69-50 55-3 55-30

　　3、補充練習(xí)

　　一共摘了68箱,還有5箱,運走了多少箱

　　三、課堂總結(jié)

　　說說這節(jié)課的收獲。

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