奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《快樂(lè)讀書(shū)吧：讀讀童話故事》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

　　2通過(guò)一起讀童話故事，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事中接受知識(shí)的灌溉，感受語(yǔ)言文字的美，積累語(yǔ)言;學(xué)會(huì)讀取封面中的信息，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

　　3培養(yǎng)學(xué)生勤發(fā)現(xiàn)，大膽想象的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書(shū)氛圍，讓老師的讀感染學(xué)生去讀。采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣;在閱讀中，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟做人的一些道理，讓孩子們?cè)诿赖难�陶中得到心靈的啟迪，提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》兒童故事書(shū)

　　學(xué)生：《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》兒童故事書(shū)，其他童書(shū)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。

　　1繽紛的童話世界

　　出示童話書(shū)封面，說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)的童話故事。

　　2生動(dòng)有趣的童話故事，給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們感到新奇。今天我們一起走進(jìn)童話世界吧！

　　3童話是什么？（觀看視頻）

　　4說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的童話故事，你從中學(xué)到了什么？

　　二、朗讀推薦。

　　(一)閱讀小童話《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》

　　1、老師深情并茂的朗讀故事。

　　2、讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得故事什么地方有趣?

　　(二)學(xué)習(xí)讀書(shū)方法

　　1、觀封面、看作者、讀序言、看目錄、賞內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自主觀察封面，收獲了哪些信息?

　　生：書(shū)名、作者、出版社、插圖……

　　師：了解一本書(shū)從封面開(kāi)始，我們能從封面獲得很多信息。

　　3、作者簡(jiǎn)介

　　4、看目錄

　　師：你通過(guò)目錄知道了什么？

　　生：……

　　師：我們不僅能從目錄中知道有什么故事，還能通過(guò)頁(yè)碼準(zhǔn)確找到故事。你能說(shuō)說(shuō)你最想看那個(gè)故事嗎？把你喜歡的故事讀給同學(xué)聽(tīng)。

　　（三）一起讀

　　師生一起讀《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》第一段。

　　師：你最喜歡哪個(gè)句子，為什么？

　　生：……

　　師：閱讀時(shí)可以一邊讀一邊想，如果遇到好的句子，比如比喻句、擬人句或者特別美的句子也可以摘錄下來(lái)，如果是自己的書(shū)也可以在書(shū)上圈圈劃劃，把不理解的詞語(yǔ)左上標(biāo)注，還可以把你覺(jué)得有趣的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

　�。ㄋ模┠�讀故事

　　1、思考：主要人物是誰(shuí)？

　　他們是怎樣的人？你喜歡他們嗎？

　　2、師生交流

　　3、小組討論：你最喜歡哪個(gè)故事？為什么？

　　在小組內(nèi)讀一讀你喜歡的部分。

　　（五）說(shuō)說(shuō)我喜歡的童話書(shū)。

　　三、小結(jié)

　　今天這節(jié)課，我們閱讀童話故事，還學(xué)習(xí)了如何讀一本書(shū)，“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友”希望課后大家能多閱讀一些好的書(shū)籍，去學(xué)得更多的知識(shí)。

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