奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級下小學(xué)語文教案：《語文園地一》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　本次語文園地學(xué)習(xí)可按照板塊依次進行教學(xué)，注意版塊內(nèi)容難度方面的梯度上升特點，注重舉一反三，實踐運用。

　　梯度上升特點：

　　從整體上看，本次語文園地學(xué)習(xí)內(nèi)容按照課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，由字到詞再到句子，段落這樣的一種梯度上升的。

　　舉一反三，實踐運用：

　　1.“識字加油站”都是形聲字，可以讓學(xué)生再列舉一些和這一板塊中的生字有著相同偏旁的漢字。

　　2.“詞句段運用”可以讓學(xué)生運用習(xí)得的寫作方法描寫一種自己熟悉的小動物。

　　交流平臺

　　1.品味本單元課文中生動優(yōu)美的語句，做到邊讀邊想象。

　　2.在朗讀中敢于說出自己的感受，并把這種感受融入到自己的朗讀中。

　　【設(shè)計意圖：品讀優(yōu)美語句，尤其是把自己的感受讀出來，既能讓學(xué)生掌握品讀語句的方法，又能深刻體會祖國語言的美妙之處。】

　　識字加油站

　　1.引導(dǎo)學(xué)生把字音讀正確，注意“援”前鼻音發(fā)音，“貢”后鼻音發(fā)音。“擲”、“資”的音節(jié)是整體認讀音節(jié)。

　　2.學(xué)會按漢字偏旁識記生字，并根據(jù)偏旁初步認識生字的意思。

　　3.認識形聲字的特點，何為形旁，何為聲旁，各有什么作用。

　　【設(shè)計意圖：根據(jù)偏旁對漢字進行歸類，既能讓學(xué)生掌握有效的識字方法，又可以幫助學(xué)生理解字義，認識形聲字的特點，可以幫助學(xué)生初步掌握識記形聲字的規(guī)律�！�

　　詞句段運用

　　1. 能區(qū)分形近詞的意思。

　　2. 能在具體的語境中運用合適的詞語進行表達。

　　3.從課文片段中提取寫作方法并加以實踐。

　　【設(shè)計意圖：認識形近詞，目的是為了正確運用這些詞語。從具體文字中提取方法，體現(xiàn)學(xué)習(xí)由淺入深的層次性�！�

　　日積月累

　　1.借助拼音，正確朗讀這首詞，并熟讀成誦。

　　2.能通過畫面想象，感受江南春天的美好。

　　【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生通過自己的想象將抽象的文字還原成具體的圖畫，加深對整首詞的理解，感受詞中所描寫的江南春天的美好�！�

　　教學(xué)重點：

　　正確識記形聲字。習(xí)得描寫動物的寫作方法并進行練筆。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師制作相關(guān)PPT。學(xué)生搜集“扌、纟、貝”這三個偏旁的生字，搜集自己熟悉的一種小動物的資料。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　2課時

　　教學(xué)過程:

　　第一課時

　　一、熟讀精思品佳句

　　1.自學(xué)預(yù)習(xí)

　　讀一讀下列語句，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

　　有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。

　　2.檢查自學(xué)成果

　　教師指名學(xué)生朗讀“交流平臺”中的三段文字。