小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4（4）

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　�。�、掌握四會(huì)詞組：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.

　�。�、能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)詞組，也可結(jié)合以前的內(nèi)容，如：go to the kitchen, set the table.

　�。�、掌握“Can you …?”句型并能用“Can you do housework?”來(lái)詢問了解他人的日常生活自立能力及相應(yīng)的回答“Yes. I can.”。

　�。础⒛苈牰甃et’s chant的歌謠，并按節(jié)奏來(lái)念。

　�。怠⑴囵B(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生多做自己力所能及的事。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)與建議

　　Step1:  Warm-up

　　１、師生對(duì)話

　　T: What can you do?

　　A: I can sweep the floor.

　　T: OK. Go to the living-room, sweep the floor.

　　(學(xué)生走到貼有l(wèi)iving-room的地方作出sweep the floor的動(dòng)作。)

　�。�、學(xué)生自由組合操練以上對(duì)話。

　　Step2:  Presentation

　　１、師生對(duì)話（找程度好的學(xué)生示范）

　　T: Can you wash the clothes? （動(dòng)作示范）

　　引導(dǎo)學(xué)生回答Yes. I can.

　　2、以多種形式呈現(xiàn)剩下的四個(gè)詞組，如：直接出示圖片；看動(dòng)作，猜詞組等。

　　3、學(xué)習(xí)Let’s chant的歌謠，要求學(xué)生跟著節(jié)奏念并且配上動(dòng)作。

　　4、師生對(duì)話

　　T: Can you do housework? （解釋housework）

　　B: Yes. I can.

　　T: What can you do?

　　B: I can wash the clothes/ set the table…

　　Step3:  Practice

　　活動(dòng)一：學(xué)生同桌兩人以Warm-up中的對(duì)話方式操練這五個(gè)詞組,　要求用上句型“Can you do housework?”

　　活動(dòng)二：拼單詞

　　每組派兩名學(xué)生上臺(tái)，拿上字母卡片，教師說(shuō)一個(gè)詞組，如set the table，選手就利用手中的字母卡片拼出這個(gè)詞組，最快的可得４分，其他依次是３分，２分，１分。同時(shí)座位上的學(xué)生要獨(dú)自拼出這個(gè)詞組，有多少學(xué)生拼對(duì)就能相應(yīng)的得幾分，兩種分?jǐn)?shù)加起來(lái)最高的組為獲勝。

　　活動(dòng)三：Bingo

　　學(xué)生準(zhǔn)備３×３的方格，在每一格中寫上一個(gè)四會(huì)詞組，教師任意說(shuō)三個(gè)詞組，如set the table, make the bed, do the dishes,　這三個(gè)詞組寫在一條直線上的學(xué)生就大聲說(shuō)Bingo！新課標(biāo)第一網(wǎng)

　　活動(dòng)四：出示Let’s check中零散的單詞，先熟悉單詞，再讓學(xué)生把它組成一個(gè)合理的句子，提醒學(xué)生注意后面的標(biāo)點(diǎn)及書寫規(guī)則。

　　Step4:  Consolidation

　�。薄⒆寣W(xué)生自編chant。

　�。�、完成Let’s check中剩下三句的排序練習(xí)。

　�。场⒆寣W(xué)生用英語(yǔ)向家長(zhǎng)或朋友介紹自己能做的家務(wù)。

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