昨天，我們了解了這個(gè)數(shù)字的周長(zhǎng)

 

　　一次上課，老師讓我們隨便畫(huà)一個(gè)圖形，告訴我們?nèi)绾沃�道它的周長(zhǎng)。畫(huà)完之后，所有人舉起手來(lái)。老師讓我回答，我說(shuō)，“我畫(huà)了一個(gè)三角形。我可以測(cè)量它的三條邊，并把它們加起來(lái)，就知道它的周長(zhǎng)。

 

　　然后，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)未閉合的圖形，故意問(wèn)道:"那么這個(gè)圖形的周長(zhǎng)在哪里?”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“那個(gè)數(shù)字的圓圈就是它的周長(zhǎng)。”我不這么認(rèn)為。我說(shuō)，“這個(gè)數(shù)字沒(méi)有邊界，因?yàn)樗�不是一個(gè)封閉的數(shù)字。”老師讓幾個(gè)學(xué)生再回答一遍，他們都同意我的意見(jiàn)。

 

　　在本課中，我學(xué)到周長(zhǎng)是封閉物體的圓的長(zhǎng)度。

 

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