第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示話題

　　師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22、宋慶齡故居的樟樹（引讀課題）

　　通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了宋慶齡奶奶，（板書：宋慶齡）也知道了周總理勸宋奶奶搬家，可宋奶奶卻說（幻燈，引讀）我舍不得這兩棵樹。

　　這是兩棵什么樹呢？

　　生：這是兩棵樟樹。（板書：樟樹）

　　對，這就是宋慶齡故居的兩棵樟樹，（幻燈）可令我們不解的是，像宋奶奶這樣地位高的人，什么沒見過，為什么會舍不得兩棵樟樹呢？（幻燈）我們一起來尋找一下原因好嗎？

　　話題出示：宋慶齡奶奶為什么舍不得這兩棵樟樹？（幻燈）

　　二、學(xué)習(xí)新知，感受樟樹特點(diǎn)

　　師：請同學(xué)們默讀第4、第5自然段，試著找找原因，然后在小組內(nèi)交流討論一下。（幻燈出示小組合作學(xué)習(xí)要求）

　　（一）小組合作，初探究竟

　　1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

　　2、大堂交流：小組匯報(bào)（隨機(jī)幻燈出示，幫助理解詞匯）

　　答案預(yù)設(shè)：a、學(xué)生抓樟樹的外形和生長特點(diǎn)而談：枝干粗壯、枝葉稠密

　　四季常青、蓬蓬勃勃

　　B、學(xué)生抓樟樹的可貴之處（品質(zhì)）談：保持香氣、永久拒蟲

　　同學(xué)們討論好了嗎？哪一小組先來說說你們小組覺得宋慶齡不舍得這兩棵樟樹的原因？（隨機(jī)理解：枝干粗壯、樹葉稠密、蓬蓬勃勃）

　　3、教師小結(jié)，出示學(xué)生討論的要點(diǎn)