（二）精讀感悟，明確細(xì)因

　　1、精讀感悟，明了原因之一

　　師：讓我們細(xì)細(xì)來(lái)看這第一個(gè)原因（樟樹(shù)外形與生長(zhǎng)特點(diǎn)）

　�。ɑ脽舫鍪緢D、文）

　　出示第4自然段：樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的枝葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。

　�。�1）指名讀。

　　抓住了這些關(guān)鍵詞，讀著讀著你的眼前仿佛出現(xiàn)了兩棵怎樣的樟樹(shù)？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？（美麗）學(xué)生交流。

　　請(qǐng)你也來(lái)讀出它的美麗，你還感受到這是兩棵怎樣的樟樹(shù)？（生命力旺盛、頑強(qiáng)）（隨機(jī)理解：蓬蓬勃勃，指導(dǎo)學(xué)生情感讀句）

　�。�2）課文用了“無(wú)論……總是……”這組關(guān)聯(lián)詞，告訴我們什么呢？

　　多么頑強(qiáng)的樟樹(shù)啊，不管遇到怎樣的環(huán)境和遭遇，它總是那么——蓬蓬勃勃，誰(shuí)能讀出它的頑強(qiáng)？指讀。

　�。�3）就讓我們一起來(lái)感受一下這兩棵樟樹(shù)的美麗與頑強(qiáng)。（齊讀第4自然段）

　　（4）指導(dǎo)背誦：現(xiàn)在知道宋奶奶為什么舍不得這兩棵樟樹(shù)的原因之一了嗎？愿意把這兩棵樟樹(shù)永遠(yuǎn)地留在我們心里嗎？不看書(shū)，我們一起來(lái)試試。（幻燈）

　　2、精讀感悟，明了原因之二

　　師：我們?cè)賮?lái)看同學(xué)們所說(shuō)的第2個(gè)原因。

　　（1）、指名讀第5自然段，作者用了什么方法來(lái)突出樟樹(shù)的可貴之處的？（引導(dǎo)學(xué)生感受寫(xiě)作方法：比較）具體說(shuō)說(shuō)看呢。（理解繁衍）

　　哦，怪不得宋奶奶對(duì)這兩棵樟樹(shù)情有獨(dú)鐘了，原來(lái)——（幻燈出示文：樟樹(shù)本身卻有……蟲(chóng)類就怕它一天。）

　　同學(xué)們，這樟樹(shù)的香氣有什么特點(diǎn)��？（板書(shū)：香氣）（永久保持）那是多久呢？一年？十年？一百年？是啊，即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它——（幻燈、引讀）只要——（幻燈、引讀）也就是說(shuō)，這香氣能夠——（板書(shū)：拒蟲(chóng)）

　　師：那么，當(dāng)人們把樟樹(shù)木制作成家具的時(shí)候，也就保護(hù)了里面的衣物。（板書(shū)：護(hù)物）

　　2、同學(xué)們，你們分析得真對(duì)，這的確是宋奶奶舍不得這兩棵樟樹(shù)的又一個(gè)原因。你們看作者贊美樟樹(shù)的時(shí)候，先寫(xiě)它的外形美，由外及內(nèi)，再寫(xiě)它的可貴之處，也就是它的內(nèi)在品質(zhì)。同學(xué)們，讓我們也來(lái)讀一讀，好好體會(huì)一下。（幻燈）（集體讀：樟樹(shù)本身卻有……蟲(chóng)類就怕它一天。）

　　三、走近人物，感悟品質(zhì)

　　師：同學(xué)們，面對(duì)這樣的兩棵樟樹(shù)，宋奶奶不愿搬家情有可原，可天下樟樹(shù)那么多，為什么人們也總愛(ài)在這兩棵樟樹(shù)前留影？而且要作為永久紀(jì)念呢？

　　1、（幻燈揭示話題2：為什么人們也總愛(ài)在這兩棵樟樹(shù)前留影？而且要作為永久紀(jì)念呢？）

　　是嗎？讓我們?cè)俅巫呓�宋奶奶�?/p>