七、總結全文，受到教育

　　1.導語：從常香玉捐獻飛機的事跡中，我們感受到那一片濃濃的愛國之情，那么我們怎樣做才是愛國呢？

　　2.課件出示圖片，告訴學生愛國其實很簡單，從我們身邊的小事做起。

　　3.結束語：同學們，常香玉這位豫劇表演藝術家藝術家以她特有的方式，表現了對祖國、對人民那誠摯的愛。（課件出示常香玉照片）

　　示：愛國恒久遠 精神永流傳（學生誦讀）

　　讓我們記住這位可親可敬的老人，讓我們接過這面愛國大旗，勇往直前。板書

　　通過游戲的方式，一方面激發(fā)學生學習興趣，另一方面復習已學過的三個巾幗英杰的主要事跡，進入新一環(huán)節(jié)的學習。

　　圍繞自學要求展開自主學習，使學生的自學更加有效，培養(yǎng)了學生自學的能力。

　　練習擬小標題訓練學生的概括能力。

　　學法指導是課堂教學的內容之一，是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，重視學習方法的指導，可提高課堂教學的效益。

　　在指導寫批注這一讀書方法時，采用了講解與示范相結合的方式，具有直觀性，易于學生理解，從而更好地將方法用于實踐。

　　通過析詞析句體會情感

　　創(chuàng)設情境朗讀可引起學生積極的、健康的情感體驗，連續(xù)五次情境的創(chuàng)設，調動了學生的感情，激起了內心情感的共鳴，走進了常香玉的心田，領悟到其內心的情感，更深刻地認識到常香玉的愛國情懷。

　　觀眾反應在文章中是次要內容，要略講，以學生自我學習為主。

　　資料的補充能幫助學生更好地理解課文內容。

　　寫頒獎詞既弘揚了精神，又練習了寫作，釋放了文采。

　　師生同寫頒獎詞，一起交流，既起了一個示范作用，又深化了學生情感。

　　寫作是語文教學中的一個重點，重視寫法指導，可有效提高學生寫作能力。

　　滲透思想品德的教育，教育學生從身邊的小事做起，**國的人。

　　板書設計：

　　香玉劇社號

　　捐

　　拿積蓄 勸別人

　　賣車房 不特殊

　　送孩子

　　愛國