2. 練一練。

(1)3時20分=( )分

(2)2.6噸=( )噸( )千克

(3)3080克=( )千克( )克

(4)7立方分米8立方厘米=( )立方分米=( )升

把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)要乘進率，把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)要除以進率。

在學生理解單位改寫的原理的基礎上，再引導運用小數(shù)點移動的方法進行改寫。

3. 做一做

三鞏固練習

完成課文練習十六

復習內(nèi)容：比和比例(一)

復習目標：

1. 通過復習使學生進一步理解比和比例的意義與基本性質(zhì)，能夠正確、迅速地求出比值和化簡比。

2.進一步理解掌握比和分數(shù)、除法的關系。能夠應用比的意義求出平面圖的比例尺，并根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離。

復習過程：

一回顧與交流

1. 比和比例的意義與性質(zhì)。

出示表格，通過提問進行填空。

比 意義 各部分名 稱基本性質(zhì)

比例

引導提問：

(1)什么叫做比?舉例說明。各部分名稱是什么?

(2)什么叫做比的基本性質(zhì)?舉例說明。

(3什么叫做比例?舉例說明。各部分名稱是什么?

(4)什么叫做比例的基本性質(zhì)?舉例說明

2.比和分數(shù)、除法的關系?

(1)比和分數(shù)有什么關系?

(2)比和除法有什么關系?

(3)出示表格。根據(jù)學生回答，適時填空。

比、分數(shù)與除法的關系

比 前項 比號 后項 比值

分數(shù)

除法

(4)舉例。

5：6= ( )÷ )

3.比、比例的基本性質(zhì)的用處。

(1)比的基本性質(zhì)的用處?

①化簡比。 0.12:2

② 化簡比與求比值有什么不同之處?

一般方法 結果

求比值

化簡比

(2)比例的基本性質(zhì)有什么用處? 解比例:

過程要求:

①學生獨立練習,教師巡視.

②請一位學生上臺板演,并說明根據(jù).師生共同評價.

4.比例尺.

(1) 什么叫做比例尺?

板書:圖上距離 ： 實際距離 =比例尺

(2)說出下面各比例尺的具體意義.

①比例尺1:3000000表示

②比例尺20:1表示

③比例尺0 30 60km表示

(3)求比例尺.

一條綠化帶長350米，在平面圖上用7厘米的線段表示。這幅圖紙的比例尺是多少?

(4)求實際距離。

在比例尺是 的地圖上，量得A地到B地的距離是5厘米。求AB兩地的實際距離。

二鞏固練習。

1.求圖上距離。

甲乙兩地相距200千米，在比例尺是 的地圖上，甲乙兩地用多少厘米表示?

2.完成課本練習十七第1、2題。

復習內(nèi)容：比和比例(二)

復習目標：

1.使學生進一步理解正、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例或反比例。

2.使學生能熟練地運用比例來解決有關問題。

復習過程：

一回顧與交流

1.正、反比例的意義。

(1)你是怎樣判斷兩種量成正比例還是成反比例的?

學生回答要點：

正比例：

① 兩種相關聯(lián)的量;

② 其中一種量增加，另一種量也隨著增加，一種量減少，另一種量也減少;

③ 兩種量的比值一定。

反比例：

① 兩種相關聯(lián)的量;

② 其中一種量增加，另一種量反而減少，一種量減少，另一種量反而增加;

③ 兩種量的積一定。