奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)語(yǔ)文教案 > 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 > 正文
2019-05-21 21:18:06 下載試卷 標(biāo)簽:人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入,引出作者,揭題課題
1、出示季羨林的圖片。同學(xué)們,看,他精通十二國(guó)語(yǔ)言,享有東方學(xué)者的盛譽(yù),是北京大學(xué)的資深教授,他曾教導(dǎo)我學(xué)習(xí)要做到中西貫通,古今貫通,文理貫通。同學(xué)們,讓我們恭恭敬敬地喊出他的名字--季羨林
2、同學(xué)們知道嗎?1935---1945年,二十五歲的季羨林帶著祖國(guó)的期望和自己的宏志到德國(guó)留學(xué),德國(guó)人民愛花、養(yǎng)花的民族風(fēng)情給他留下了特別深刻的印象。四五十年后,當(dāng)他故地重游時(shí),感慨萬(wàn)千,后來(lái)寫這篇名作---《自己的花是讓別人看的》出示課題:齊讀“自己的花是讓別人看的” 強(qiáng)調(diào):誰(shuí)的花是讓誰(shuí)看的?
二、初讀課文,整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們打開書150頁(yè),在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ),理解詞語(yǔ)的意思。
2、檢查字詞:
脊梁 頗 莞爾一笑 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 耐人尋味
3、下面請(qǐng)大家瀏覽課文,找出能高度概括課文主要內(nèi)容的句子,用橫線畫下來(lái),開始......
4、好了,同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)發(fā)表自己的見解--生交流:(多么奇麗的景色!多么奇特的民族。
老師板書:奇麗、奇特
三、精讀第3自然段,感受“奇麗的景色”
1、師:同學(xué)們,讀文章我們就是要抓住文章中關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子來(lái)讀,這是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。但是,讀課文僅有這一點(diǎn)感悟是不夠的,我們還應(yīng)該深入到字里行間去,你從哪些句子體會(huì)到景色的奇麗呢?請(qǐng)找出來(lái),讀給同桌聽,抽生讀........
2、課件出示:走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,應(yīng)接不暇。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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