北師大版二年級下冊《有多少個字》數學教案

　　1、教學內容：北師大版小學數學二年下冊  三、生活中的大數 《有多少個字》 教材30頁到31頁

　　2、教材分析

　�。�1）教材內容的結構特點：教材首先呈現(xiàn)主題情境--關于祖沖之的故事，將我國數學的歷史文化自然融入到學習過程之中。鼓勵學生憑直覺估計字數，出現(xiàn)估計結果的巨大差距，引導學生尋找?guī)椭�估計�?ldquo;單位”，小組合作，估一估，說一說，找到估計單位，再根據“部分”估“整體”的策略，進行估計的練習。

　�。�2）教學內容在教材中的地位和作用：本節(jié)內容是在學生學習了大數之后，運用大數進行估計，讓學生初步體會估計策略，發(fā)展數感，并為四年級的估計做鋪墊。

　　3、學情分析

　�。�1）學生的認知基礎：初步會用參照標準圈一圈，認識萬以內的數，感受數的大小。

　　（2）學生的活動經驗基礎：在之前的學習中，學生已經對一些簡單的數目較小的事物進行過估計：如抓一把小棒估計有多少根，估計物體的長度等。會利用數一數，圈一圈，比一比等體會估計方法的多樣化。

　　（3）學生學習新知遇到的困難：二年級學生生活經驗比較少，對這種數量較多的事物缺乏感性認識，估計起來有一定的難度。

　　4、教學目標

　�。�1）知識與技能（包括核心素養(yǎng)）：經歷估計活動的過程，初步體會估計策略，積累估計經驗，并在估計過程中發(fā)展數感。

　�。�2）過程與方法：結合具體情境開展估計活動，利用數一數，圈一圈，比一比等體會估計方法的多樣化，體會估計在生活中的作用。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真學習，積極思考的良好習慣，從故事中感受我國數學的歷史文化。

　　5、教學重點、難點

　　(1)教學重點：初步體會估計的策略，培養(yǎng)學生估計的意識和能力。

　　(2)教學難點：結合實際進行估計。

　　6、教學方法（體現(xiàn)出個性化的教學）：

　　1、合作探究法

　　2、討論法

　　3、直觀演示法

　　7、媒體資源（網絡 白板 ipad 手機移動終端鏡像投屏 PPT課件 flash課件 ）：白板 投影 課件