5.請(qǐng)你拿出另一把三角尺，你能找到直角嗎？誰上來指一指。兩把不同的三角尺都有直角，這兩個(gè)直角的大小會(huì)怎樣？

　　6.我這兒有一個(gè)大的三角尺，你們尺上的直角和它一樣大嗎？點(diǎn)名上臺(tái)比一比。

　　7.剛才我們比較了那么多的直角，你有何發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說說。

　　指出：所有的直角都是一樣大的。

　�。ǘ�）折一折

　　出示一張不規(guī)則的紙。

　　師：在這張紙上你能找到直角嗎？我們可以用它折出一個(gè)直角，請(qǐng)仔細(xì)看。你能這樣折一折嗎？

　　每人按要求折紙，并在折出的直角上標(biāo)上直角符號(hào)。

　　小組4人比一比折出直角的大小怎樣？

　　指出：所有的直角都是一樣大的。

　�。ㄈ�）找一找，比一比。

　　1.判斷是否是直角。

　　請(qǐng)各組組長將自己的數(shù)學(xué)書放在小組中間。

　　用什么方法能找出數(shù)學(xué)書封面上的直角？你準(zhǔn)備借助怎樣的工具呢？

　�。�1）獨(dú)立思考。