教師提問(wèn)：What sport does Yaoyao do？ 然后示范用曲線(xiàn)標(biāo)出關(guān)鍵信息roller skating。之后提問(wèn)：What sport does Joy/Mike/Binbin/ Bill do？請(qǐng)學(xué)生在日記中畫(huà)出有關(guān)信息。

　　(5) 引導(dǎo)學(xué)生完成連線(xiàn)匹配任務(wù)。

　　B. Read again and write.

　　1. 朗讀

　　播放A項(xiàng)錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　2. 看圖說(shuō)話(huà)

　　教師指著A項(xiàng)日記下方的Joy頭像詢(xún)問(wèn)：What sport does Joy do？ Is she good at it？ If you were Joy， what would you say？ 教師板書(shū)句子結(jié)構(gòu)：I am Joy. I often ________. I am good at it.

　　分組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，按照黑板上的結(jié)構(gòu)，練習(xí)說(shuō)另外四個(gè)人物的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

　　3. 看圖填寫(xiě)

　　在黑板上的句子結(jié)構(gòu)中，教師示范填寫(xiě)Joy的體育愛(ài)好jumping rope。請(qǐng)學(xué)生跟著用手指書(shū)空。之后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成B項(xiàng)Binbin和Yaoyao的介紹。

　　4. 師生問(wèn)答

　　教師提問(wèn)：What’s your name？ What sport do you do？ Are you good at it？之后讓學(xué)生仿照板書(shū)，兩人或四人一組口頭介紹自己擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)。