1.書本第46頁第1題

　　第一題第三幅圖提問：為什么是2.06，而不是2.6？

　　2.書本第47頁第5、4題

　　讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后以小小組為單位交流。對有疑問的題目重點(diǎn)評析。

　　第五題交流的時(shí)候讓學(xué)生回憶數(shù)位順序表，重點(diǎn)交流小數(shù)部分的數(shù)位和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位，以及它們之間的進(jìn)率關(guān)系。第四題總結(jié)指出：相同的數(shù)字出現(xiàn)在不同的數(shù)位上，表示的大小是不同的，決定數(shù)的大小的一是數(shù)字的大小，二是數(shù)字所在的數(shù)位。

　　創(chuàng)編題：你能用數(shù)字2、3、0、6和小數(shù)點(diǎn)，按下面的要求設(shè)計(jì)小數(shù)嗎？

　�。�1）數(shù)字2表示2個(gè)0.01：

　　（2）數(shù)字6表示6個(gè)10的兩位小數(shù)：

　�。�3）數(shù)字（ ）表示（  ）個(gè)（   ）的（   ）小數(shù)：

　　同桌一人出題，另一人按要求設(shè)計(jì)小數(shù)。

　　四、綜合練習(xí)（預(yù)設(shè)12分鐘）

　　1.書本第45頁第2題。

　　提問：解決這一題關(guān)鍵是什么？（弄清每一大格表示多少，每一小格又表示多少。）選一個(gè)說一說是怎樣想的？看著直線上的點(diǎn)，你還能想到哪些小數(shù)？