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1.不能溺愛嬌慣孩子 溺愛的直接后果是孩子任性，不想做的事堅(jiān)決不做。因此，作為家長(zhǎng)，孩子自己能做的事，堅(jiān)決讓他做，并且要做好;能做但有一定難度的事，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽地做，做不好再糾正也行;對(duì)于那些難度較大，

現(xiàn)代社會(huì)，當(dāng)對(duì)孩子過于嚴(yán)苛的管教方式引發(fā)了許多心理問題時(shí)一一比如孤僻、冷漠、暴戾等，有人主張對(duì)于孩子的教育應(yīng)當(dāng)順其自然，他們相信 船到橋頭自然直 ，對(duì)家里的笑貝嬌寵有加，凡事都順從他們自己的心意。這些

人都喜歡舒適的環(huán)境，喜歡被照顧，感受不動(dòng)腦筋、不費(fèi)力氣的 幸福 ，孩子也一樣。家長(zhǎng)每天忙得不可開交、疲憊不堪，孩子心安理得地等著家長(zhǎng)來做，體會(huì)不到辛苦，自己的行為能力也沒有得到提高，責(zé)任感也沒有得到培

培養(yǎng)孩子的感恩習(xí)慣要從小抓起 1998年1月28日，全球27位諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呦嗑鄯▏?guó)首都巴黎，會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哒?qǐng)教： 您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要知識(shí)的? 出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的獲

家長(zhǎng)可利用住家附近的公園或較大的場(chǎng)地，鼓勵(lì)孩子活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子接近及嘗試新事物。如帶孩子上街，看看街上行人及新鮮事物，或去公園和其他小朋友一起玩。 家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的適應(yīng)度及自信心，

首先，家長(zhǎng)要使孩子養(yǎng)成有始有終、堅(jiān)待到底的堅(jiān)強(qiáng)的精神。例如，早上鍛煉身體，要求他們不因天冷、下雨而停止鍛煉;第二，要加強(qiáng)孩子自控能力的訓(xùn)練。例如，要求孩子在課堂上遵守紀(jì)律，回到家應(yīng)不貪玩，按時(shí)完成作業(yè)

1，家長(zhǎng)自己要放手。 家長(zhǎng)不可能永遠(yuǎn)陪著孩子，如果總是替孩子處理問題，孩子就無法獨(dú)立，一旦離開家長(zhǎng)，他們就會(huì)很容易產(chǎn)生不安情緒;家務(wù)活不搭手，不會(huì)煮飯炒菜，衣服不知道怎么洗等等，他們?yōu)榇朔浅０l(fā)愁。所以，

糾正壞習(xí)慣：在學(xué)習(xí)上對(duì)自己缺乏信心，自卑的壞習(xí)慣。 莎士比亞曾說過：自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的原因。如果你對(duì)自己十分自信，那么你的學(xué)識(shí)、才華便會(huì)突飛猛進(jìn)，反之，如果你自卑，認(rèn)為自己干什么

請(qǐng)你根據(jù)自已的實(shí)際情況，對(duì)下面15個(gè)問題如實(shí)回答，然后對(duì)照后面的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表計(jì)算分?jǐn)?shù)，再看分?jǐn)?shù)評(píng)語，你就會(huì)知道自己是否善于交朋友，以及人緣如何。 1.你和朋友們?cè)谝黄饡r(shí)過得很愉快，是不是因?yàn)? A.你發(fā)現(xiàn)他們很

大部分青春期的孩子都有著強(qiáng)烈的自尊心和好勝心，希望得到別人的尊重和理解。但有的學(xué)生由于長(zhǎng)期的失敗經(jīng)歷，經(jīng)常遭到不公正的待遇，所以自尊心受到嚴(yán)重傷害，便產(chǎn)生自卑心理，可是他們又非常害怕別人對(duì)自己冷嘲熱

13歲屬于成長(zhǎng)中的一個(gè) 危險(xiǎn)期 ，他們的心理特征有哪些？ 第一，自我感覺 長(zhǎng)大了 ，表現(xiàn)自我的意識(shí)增強(qiáng); 第二，不成熟，講歪理; 第三，過于自信形成自負(fù)心理; 第四，意志薄弱，適應(yīng)性差，承受壓力的心理空洞出現(xiàn); 第

父母脾氣暴躁孩子性情易變父母是孩子的鏡子，父母做的所有事情，孩子都會(huì)反饋給你，有一句古話 君子反求諸己 ，你變孩子就變。如果父母總是對(duì)孩子發(fā)脾氣，數(shù)落孩子，那么孩子的性情也會(huì)受影響，會(huì)表現(xiàn)出很多的情緒

13歲孩子自卑自么辦？別再因?yàn)槟愕囊粋�(gè)舉動(dòng)毀了孩子 在孩子的成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的心理異常，特別是自卑的心理。很多原因都會(huì)導(dǎo)致孩子自卑，特別是家庭因素的影響，孩子自卑的表現(xiàn)通常有以下幾種，家長(zhǎng)需引

如何幫助孩子糾正孤僻的性格? 首先，找出孩子性格孤僻的原因： 1、先天對(duì)外部環(huán)境適應(yīng)差的孩子，通常會(huì)養(yǎng)成膽孝安靜的性格，他們喜歡躲在角落里獨(dú)自享受自己的世界。 2、生活環(huán)境因素造成的孤僻。很多家庭環(huán)境氛圍

主動(dòng)與孩子交流 當(dāng)孩子放學(xué)回家時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地與孩子接觸，讓孩子講講幼兒園里的生活，并讓孩子談?wù)勛约簩?duì)一些事情的看法。多和孩子進(jìn)行交流，了解孩子內(nèi)心的想法，才能對(duì)癥下藥，真正幫助到孩子。 保護(hù)孩子自尊心 爸

不管何種原因形成的內(nèi)向性格，我們都可以把它分為兩種類型：真內(nèi)向和假內(nèi)向 真內(nèi)向具有以下特征： 1、不主動(dòng)和外界接觸，被動(dòng)的情況下，可能也只是應(yīng)付一下; 2、不想和別人接觸，缺乏與人交往的興趣; 3、沒有迫切改

一、有針對(duì)性的鼓勵(lì) 孩子出現(xiàn)自卑自閉，家長(zhǎng)有沒有想過為什么? 比如很多孩子自卑是因?yàn)榻佑|的人少，這也是為什么自閉癥在山村里留守兒童中出現(xiàn)的較多，因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕�，孩子丟在老家給爺爺奶奶撫養(yǎng)，孩子每天接觸

自閉、自卑 家庭的破裂，仿佛是 天降橫禍 ，對(duì)年幼的孩子來說，他們?nèi)狈Ρ匾�的心理�?zhǔn)備。 因而他們?cè)馐艿拇驌舯雀改父�大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調(diào)整心理的能力，一時(shí)還難以面對(duì)家庭破損的嚴(yán)

內(nèi)向者更追求認(rèn)知的深度 這緣于，本能 先弊后利 分析信息的內(nèi)向性格的孩子只能安心地用無弊于己的信息，這使他們認(rèn)為信息的每一個(gè)細(xì)節(jié)研究得越徹底，才越有可能找盡所有的弊并思考出相應(yīng)除弊對(duì)策，從而越會(huì)成為一條

自尊心太強(qiáng)的孩子有哪些表現(xiàn)? 表現(xiàn)一：對(duì)他人看法過于在意。 別人好的評(píng)價(jià)會(huì)讓他們非常開心，但是別人不好的評(píng)價(jià)則會(huì)讓他們耿耿于懷，并且內(nèi)心受到打擊，短時(shí)間很難放下這件事情。例如，，朋友之間的玩笑話有時(shí)候會(huì)

如何才能讓害羞的孩子變得活潑自信? 1、帶孩子多出門。 家長(zhǎng)有空在家的時(shí)候，多帶孩子出去串串門，讓孩子多接觸一下陌生的人群。整天悶在家里，只會(huì)讓孩子越來越內(nèi)向。帶孩子出去串門，，可以是鄰居小孩家，也可以

為什么孩子會(huì)有這種膽小自卑心理產(chǎn)生呢?主要體現(xiàn)在下面2點(diǎn)： 1、由于父母要求過高，孩子總是達(dá)不到要求，然后讓家長(zhǎng)感到失望，這時(shí)一些家長(zhǎng)很容易對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)詞，甚至貶低奚落孩子。 孩子會(huì)因此感到無助、灰心，自

造成孩子心理膽怯的原因有很多，主要是環(huán)境與教育的影響。比如: 1、家長(zhǎng)過度限制孩子的活動(dòng)，不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力。 2，家長(zhǎng)過分嬌寵該子，李書包辦替代

但是，孩子害羞并非無法更改，家長(zhǎng)們可以試試以下3種方法: 1、不要強(qiáng)迫孩子。 家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子去做他不想做的事情，若是他害羞不想和某個(gè)小朋友一塊玩，家長(zhǎng)要放松一些，接受他這種性格或?qū)捜菟�這一個(gè)階段的這種表

父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子做一個(gè) 言而有信 的人呢？ 1.盡量滿足孩子的合理需要 很多時(shí)候，年幼的孩子之所以做不到誠(chéng)信，大多處于某種需要，當(dāng)他合理的精神需要和物質(zhì)需要沒有得到滿足，他必然會(huì)尋找滿足需要的辦法，如

浮躁的孩子我們見多了，像洋洋這樣的孩子就是一個(gè)典型。洋洋參加了學(xué)校的繪畫興趣小組，沒學(xué)幾天覺得足球運(yùn)動(dòng)最流行。于是改學(xué)足球了;又過不久，感覺踢足球太累，想學(xué)一點(diǎn)輕松的，就上了剪紙班;但剪紙又太繁瑣，于

通過上面這個(gè)故事我們了解到，既然孩子做了錯(cuò)事，就應(yīng)該讓他自己承擔(dān)事情后果，接受懲罰。只有這樣，孩子才能懂得為自己的言行負(fù)責(zé)，增強(qiáng)自律和責(zé)任感。而父母也必須要讓孩子知道，為自己的過失負(fù)責(zé)是每一個(gè)人肩膀

(1)合理分工，讓孩子明白他是家庭的一員 想要給予孩子 當(dāng)家做主 的權(quán)利，父母首先就要讓孩子明白他也是家庭中重要的一員，要承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任。否則，他只會(huì)感到這是父母安排的任務(wù)罷了，不僅不會(huì)欣然接受反而還

(1)理解你的孩子 作為父母，我們不妨們心自問，我理解自己的孩子嗎?我知道他膽小懦弱的原因嗎?我知道他為什么討厭我的嘮叨嗎?想要知道答案，只有理解孩的內(nèi)心，我們才能做出準(zhǔn)確的判斷。其實(shí)，所有的孩子都非常希望

作為父母的您，該怎么做呢? (1)幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)到自己 很多孩子之所以自卑，是因?yàn)橹量吹搅俗约旱娜秉c(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子轉(zhuǎn)移視線，正確的認(rèn)識(shí)到自己。孩子只有正確的認(rèn)識(shí)到自己，才不會(huì)吧目光局

有的孩子從小性格孤僻，或者過于以自我為中心，非常 不合群 。這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該予以重視，然而有的家長(zhǎng)卻掉以輕心，認(rèn)為孩子大點(diǎn)自然就好了。 一個(gè)人在社會(huì)上，如果沒有別人的合作，就將一事無成。學(xué)會(huì)

尊重個(gè)性，弘揚(yáng)個(gè)性 一直是教育改革中的一個(gè)核心問題，孩子的個(gè)性，是父母一點(diǎn)一滴，潛移默化塑造而成的。尊重孩子，發(fā)現(xiàn)個(gè)性，是教育孩子的一個(gè)重要的部分和環(huán)節(jié)。一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展是否良好，直接關(guān)系到其成長(zhǎng)以

喜歡打擊孩子 活在別人家孩子的陰影下，中國(guó)的孩子總是在這種陰影下 茁壯 的成長(zhǎng)。但是每個(gè)孩子的承受能力是不同的，在這種陰影下的孩子總會(huì)表現(xiàn)出兩個(gè)極端，要么奮發(fā)圖強(qiáng)，要么就感覺自己真的不行。還有很多家長(zhǎng)急

其實(shí)，無論孩子是大是小，都非常需要我們鼓勵(lì)，就好像植物需要陽光和水分一樣。鼓勵(lì)的主要目的是提高孩子的自我認(rèn)同度，讓他知道他現(xiàn)在已經(jīng)很好了，不要擔(dān)心長(zhǎng)大以后會(huì)怎樣。只有這樣，孩子才會(huì)不斷提高和發(fā)展。每

父母在培養(yǎng)孩子的美好品德方面，具體應(yīng)該注意哪些方面的問題呢? 1.強(qiáng)調(diào)同情心的培養(yǎng) 試圖培養(yǎng)一個(gè)孩子的道德觀念而不去培養(yǎng)他的同情心，就好比試圖在一塊貧瘠的土地上種花一樣，所以父母需要教你的孩子學(xué)會(huì)為他人著

如何培養(yǎng)一個(gè)心理陽光的健康孩子呢? 老師認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手： 第一，要訓(xùn)練孩子獨(dú)處的能力。 要培養(yǎng)孩子熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系，就需要讓他學(xué)會(huì)獨(dú)處。對(duì)于孩子的各種心理需求，家長(zhǎng)需要用情感來回應(yīng)，而